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家长眼中的核心需求很简单：定位能寻踪、通话能联络，是为了给孩子的安全加一道“保险”。可他们未必知晓，对正处在社会化萌芽期的孩子而言，“不被孤立”的渴望远比想象中强烈。同伴的一句认可、一个虚拟点赞，分量有时会超过长辈的反复夸赞。这种对归属感的追逐，让通信工具在使用过程中逐渐生成了有规则、分等级的“小江湖”。，这一点在夫子中也有详细论述
第九十八条 询问笔录应当交被询问人核对；对没有阅读能力的，应当向其宣读。记载有遗漏或者差错的，被询问人可以提出补充或者更正。被询问人确认笔录无误后，应当签名、盖章或者按指印，询问的人民警察也应当在笔录上签名。
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